تنزيل وتحميل كتاِب انطولوجيا الجودة الشاملة دراسات وبحوث تطبيقية pdf برابط مباشر مجاناً

تنزيل وتحميل كتاِب انطولوجيا الجودة الشاملة دراسات وبحوث تطبيقية pdf برابط مباشر مجاناً

وصف انطولوجيا الجودة الشاملة دراسات وبحوث تطبيقية pdf

 
المقدمــــة
تمثل الجودة الشاملة أحد الركائز الأساسية فى تطوير التعليم بوجه عام، ومواجهة بعض منطلقات العصر مثل التغيرات العلمية والتكنولوجية والاجتماعية بوجه خاص، إذ تزايد الاهتمام العالمي في العقدين الآخرين من القرن العشرين ومطلع القرن الواحد والعشرين بجودة التعليم, وعدّها هدفاً تسعى التربية الى تحقيقة .
ومن هذا المنطلق كثفت بعض المجتمعات الجهود وسخرت الإمكانات وأعدت الدراسات والبحوث التي تحقق الاهداف، والتي ترمي الى الانتقال من ثقافة الحد الأدنى إلى ثقافة الإتقان والتميز، وتكريس الماضي والنظرة الماضية إلى المستقبل ، الذي تعيش فيه الأجيال الآن ، وعلى ضرورة تحديد المعايير للقياس والاعتراف، على اسسى علمية ومنهجية سليمة، تسهم في معالجة المشكلات التي تعتري المنهج بنحو عام، أو تنصب على بعض عناصره، سواء كانت الاهداف، أو المحتوى، أو الانشطة والوسائل التعليمية، أو طرائق واستراتيجيات التدريس ، وأيضاً اساليب التقويم، وقد تهدف بعضها الى أقتراح بعض المداخل الداعمة التطوير المنهج بكافة جوانبه ، الامر الذي يفرض على الباحثين في التربية على تجديد اهتماماتهم للكشف عن مواطن القوة ، ونواحي الضعف في النظام عناصر التعليمي بهدف الوقوف على الواقع وتحقيق المأمول.
وعلى هذا الاساس، جاء هذا الكتاب ليسلط الضوء على عدد من المشكلات الحقيقية التي تواجه تدريس المواد الاجتماعية في المراحل الدراسية المختلفة، وعلى وفق معايير الجودة الشاملة ، بوصفها من التوجهات المهمة التي استحوذت على إهتمام الباحثين، وكإحدى الأنماط السائدة المرغوبة في الفترة الحالية، إلى حدّ وضعها بأنها الموجة الثالثة بعد الثورة الصناعية وثورة الحواسيب، وهو محاوله لتزويد الباحثين والمشرفين وأصحاب الرأي والقرار والاختصاص في مؤسساتنا التربوية، بالخلفيات النظرية والإجراءات العملية التطبيقية، بكل ما تتضمنه الدراسات من علوم ومعارف وخبرات وأنشطة وتطبيقات؛ بهدف النهوض بالعملية التعليمية التعلمية في عراقنا العزيز.
يتكون هذا الكتاب من مقدمة، وخمس دراسات تطبيقة، رمت الدراسة الاولى الى تقويم أسئلة الامتحانات الوزارية العامة لمادة التاريخ للصفوف المنتهية في ضوء معايير الجودة الشاملة ، إذ سعت هذه الدراسة الى تقديم مجموعة من المواصفات والخصائص المطلوبة في أسئلة الامتحانات الوزارية العامة، والتي ينبغي توافرها لتحقيق الجودة الشاملة، فضلاً عن انها اعطت مؤشرات الاصحاب القرار عن واقع الامتحانات الوزارية العامة لكتب التاريخ للصفوف المنتهية (السادس الابتدائي، الثالث المتوسط، السادس الإعدادي (الأدبي) في جمهورية العراق، ومدى حاجتها إلى إعادة النظر فيها، بغرض تطويرها وتحسينها، الاعوام الدراسية (2009، 2010، ـ2011) للدورين الأول والثاني، فيما رمت الدراسة الثانية الى معرفةاثر الرحلات المعرفية (Web Quest) في جودة تحصيل طلبة كلية التربية الأساسية بمادة طرائق تدريس التاريخ وتنمية وعّيهم بتقنية المعلومات ، تحاول هذه الدراسة النهوض بواقع تدريس الجامعي وتحقيق تقدم أفضل، عن طريق خلق جوي إيجابي من التفاعل الصفي يحرر الطاقات والأفكار ويدفع بها نحو الإبداع، وباستعمال استراتيجية تؤدي الى مزيد من المتعة والإثارة العقلية والمعرفية، والتي تجعل المحتوى التعليمي في صورة مهام تربوية ترتكز في الأساس على التقصي من جانب المتعلم، وتعتمد على صفحات ويب محددة مسبقاً، وبعض أدوات الاتصال والتفاعل غير المتزامن، وذلك من خلال موقع إلكتروني يدخل إليه المتعلم في أي وقت، ومن أي مكان، وأثناء دراسته وبحسب قدرته، وسرعته الذاتية، وبإشراف المعلم وتوجيهه، والارتقاء بتحصيلهم الدراسي على وفق متطلبات العصر الحديث الذي يطلق عليه بعض المفكرين بأنه “عصر الجودة “، وتنمية وعيهم بتقنية المعلومات في اثناء تدريسهم مادة طرائق تدريس التاريخ، وقدمت الدراسة الثالثة برنامج تدريبي مقترح لتنمية ثقافة الجودة عند تدريسي قسم التاريخ في كلية التربية الاساسية ، يعتمد على أسس منهجية، وعلمية يمتاز على نحو يدعم تحويل معتقدات ورسالة واهداف هذه القسم إلى قواعد سلوك ونظم ومعايير أداء تقود نظمها نحو الجودة الشاملة، ومن ثم ينعكس على مستوى طلبتهم في القسم.
في حين رمت الدراسة الرابعة الى تقويم تدريس الجغرافية في المرحلة الابتدائية على وفق معايير الجودة الشاملة ، من طريق تحديد جوانبها الايجابية والسلبية ومعرفة المعايير المتحققة وغير المتحققة بحسب المجالات ( الأهداف التعليمية , طرائق التدريس , الأنشطة المصاحبة , لغة الكتاب وإخراجه , التقويم)، واخيراً رمت الدراسة الخامسة الى تحديد مستوى اتقان معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة الابتدائية لمعايير الجودة الشاملة، إذ قدمت هذه الدراسة مجموعة من المعايير التي ينبغي ان توافرها عند معلمي المواد الاجتماعية في المرحلة الابتدائية، إذ يمكن من خلاله تحديد الجوانب النوعية في أدائهم، ويجعله مائلا للتطوير، لأنه عمليـة تشخيصـية يبين نواحي الكفاية والقصـور وبه يمكن تصحيح العملية التربوية.

قراءة وتنزيل انطولوجيا الجودة الشاملة دراسات وبحوث تطبيقية pdf من موقع مكتبه إستفادة.