تحميل كتاِب تيسير شرح جوهرة التوحيد المقرر على الصف الثاني الثانوي الأزهري PDF رابط مباشر

تنزيل وتحميل كتاِب تيسير شرح جوهرة التوحيد المقرر على الصف الثاني الثانوي الأزهري PDF برابط مباشر مجاناً

وصف تيسير شرح جوهرة التوحيد المقرر على الصف الثاني الثانوي الأزهري PDF

أزهري التعليم (ابتدائي إعدادي ثانوي جامعة) ؛ دبلوم دراسات عليا كلية الزراعة جامعة الأزهر ، ودبلوم دراسات عليا كلية التربية جامعة الأزهر
باحث عن الحق ويحاول تجليته وتمييزه عن السراب .. يقوم بنشر ما توصل إليه عملا بقول رسول الله “كل منكم على ثغر من ثغور الإسلام” ، “لا تحقرن من المعروف شيئا”.تيسير شرح جوهرة التوحيد ج2 (المقرر على الصف الثاني الثانوي الأزهري)
[ تنبيه : فيما يلي التعريف بالكتاب ، ويعقبه رصد من الواقع لواقعة خبيثة في امتحان مادة “التوحيد” أيامي .. بالإضافة إلى أحداث و وقائع لا بد من معرفتها و نشرها …….]
الكتاب هو مقرر مادة “التوحيد” ؛
يتناول الجزء الثاني “النبوات” وموضوعات أخرى ؛ كمقرر على الصف الثاني الثانوي + “مذكرة الفرق الدينية” ، وهي مرفوعة على ذات الحساب بالموقع .
موضوعات الكتاب :
(1) خلق أفعال العباد :
أفعال العباد قسمان
المقصود بالكسب عند أهل السنة
المذاهب في علاقة الأسباب بالمسببات
(2) التوفيق والخذلان ، أو الهدى والضلال :
أدلة أهل السنة
(3) الوعد والوعيد :
الوعيد : لغة ،وشرعا
حكم الوعد والوعيد
(4) السعادة والشقاوة :
تعريفهما : لغة ،وشرعا
شبهة وجوابها
(5) الصلاح والأصلح :
قول المعتزلة ، و رد أهل السنة
(6) القضاء والقدر :
تعريف القضاء والقدر
آراء الفرق في القضاء والقدر
هل يجوز الاحتجاج بالقضاء والقدر ؟
(7) رؤية الله تعالى :
الكلام في رؤية العباد ربهم ، ينتظم 3 أمور
الرد على المعتزلة
هل الخلاف لفظي أو حقيقي ؟
وقوع الرؤية في الآخرة
رؤية الله مناما
(8) النبوات :
حاجة البشر إلى الرسالة
الوحي وأنواعه
أولا : الوحي ، لغة ، واصطلاحا
ثانيا : أنواع الوحي
الوحي ممكن الوقوع
الفرق بين النبي والرسول
حكم إرسال الرسل
مذهب أهل السنة والجماعة
حكم الإيمان بالرسل والأنبياء
كيفية الإيمان بالرسل والأنبياء
النبوة منحة من الله تعالى لا تنال بالكسب والاجتهاد
مذهب الفلاسفة
أنواع الولاية
(9) ما يجب وما يستحيل للرسل :
1 الأمانة (العصمة)
النصوص التي توهم عدم العصمة :
ما ورد في حق آدم عليه السلام
ما ورد في حق إبراهيم عليه السلام
ما ورد في حق موسى عليه السلام
ما ورد في حق يوسف عليه السلام
ما ورد في حق داوود عليه السلام
ما ورد في حق نبينا محمد صلى الله عليه وسلم
2 من الصفات الواجبة للرسل عليهم السلام : الصدق
الدليل على وجوب الصدق للرسل
3 من الصفات الواجبة للرسل عليهم السلام : الفَطَانة
4 من الصفات الواجبة للرسل عليهم السلام : التبليغ
الدليل على وجوب التبليغ
5 ما يستحيل على الرسل
(10) الجائز في حق الأنبياء والرسل
(11) المعجزة :
أنواع الخوارق
شروط المعجزة
الفرق بين الخوارق والسحر والشعوذة
(12) معجزات نبينا صلى الله عليه وسلم :
حكم منكر معجزاته صلى الله عليه وسلم
بعض معجزات سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم الحسِّية
ما يجب اعتقاده في شأن عائشة رضي الله عنها
(13) محمد خاتم المرسلين :
ختم رسالته صلى الله عليه وسلم للرسالات
عموم الرسالة
نسخ الإسلام للشرائع السابقة
إشكال وجوابه
(14) كرامات الأولياء :
مذهب أهل السنة
تعريف الولي
مذهب المعتزلة
رد أهل السنة
(15) اعتقادنا في الصحابة

تنبيه وقص من وقائع الأحداث والتاريخ :
أيها القارئ الموحد المؤمن بالله ..
أنبئك أني و زملائي حينما كنا في امتحان مادة “التوحيد” بالصف الأول الثانوي القسم العلمي 2003م ..
فوجئنا بأسئلة عن محتوى لم ندرسه ولا نعرفه !
فأخبرنا المراقبين ، وهم بدورهم استدعوا مدرسي المادة ..
فحضر مدرس أول المادة ..
وقال : يا بني انت وهو ، فاكرين لما طلبت من كل واحد ريال (20 قرش) وصورت لكم 4 ورقات قطع تصوير كبير (A4) ، أهو الامتحان جه منهم !
طب يا أستاذ دا مش من المقرر اللي اتبلغنا بيه ؟!
ما هو المقرر اتعدل في آخر شهر ، اللي انت غبتوا فيه !
*** وللعلم :
>>> الأزاهرة يقطعون الحضور في الشهر الأخير في الدراسة ؛ لمذاكرة كم المواد والمقررات الدراسية الكثيرة الدسمة ، ومراجعة حفظ القرآن الكريم .. ويتعاطف الأساتذة الربانيون فيتعجلون إلقاء المقررات الدراسية إن أسعفهم الوقت وإلا فيبلغون الطلاب بجدول المقرر الدراسي ، وعلى الطلاب أن يستعينوا الله ومن تعثر في الفهم أو التحصيل سعى إلى من يعينه بفضل الله وعونه بالإضافة إلى كتب الشرح الخارجية التي كان يستعين بها البعض كسلسلة “المرشد” وغيرها ..
ولمن لا يعلم عن كم المقررات الدراسية ؛ فنذكر له على سبيل المثال لا الحصر :
بعد اعتبار وتقدير الجهد المخصص لمراجعة حفظ كتاب الله ..
توجد النصوص الشعرية والنثرية (الحفظ والدراسة) & الأدب العربي وتاريخه & التفسير & الحديث & الفقه & التوحيد & النحو & الصرف & البلاغة & باقي المواد العلمية والثقافية المقررة بكاملها على التعليم العام ..
وذلك للعلمي والأدبي ، وإن كان القسم الأدبي تزيد عليه مقررات مضافة في المواد العربية والشرعية .
..
مع التنبيه أن هذا الكتاب الذي بين ناظريك هو تيسير (أي شرح الشرح التراثي) ومحذوف منه الحواشي والعبارات الجزيلة الدسمة والتفرعات .. وكمثله في باقي المواد ؛ منعا للحذلقة (الفزلكة الفارغة ممن يهبطون بالمظلات ويتنطعون على التعليم الأزهري) !

>>> الإمتحان صادر من إدارة قطاع المعاهد الأزهرية بالقاهرة ، عام وموحد على محافظات مصر !
مما يعني أن المشكلة عامة وليست حادثة فردية !
وهي مقصودة من شياطين الإنس المؤمركين (الجاثمين على شئون وإدارة الأزهر ؛ لتدميره) ؛ وذلك بغرض إحداث وقعة من الاحتمالات الثلاثة التالية :
1 إما رسوب الطلاب الممتحنون ؛ لعدم إجابتهم نظرا لانعدام معرفتهم بمحتوى الأسئلة !
مما يعني رسوب جماعي في “التوحيد” (لا إله إلا الله .. محمد رسول الله) ؛ فتكون وصمة عار في حق الأزهر و زلة و ذلة على الطلاب !
2 أو غش الطلاب للإجابة ؛ لاجتياز الامتحان !
مما يعني مخالفة الطلاب ومعلميهم ما درسوه في الشريعة بحرمة الغش !
3 أو محاولة الطلاب اعتصار فكرهم واستنفار أذهانهم ؛ للإجابة على أسئلة أي خطأ فيها يحرف العقيدة إن لم يخرج من الملة !

ما ذكرت ما سبق إلا تعزية لإخواني الأزاهرة وصدا للحذلقات وكسرا على المتنطعين والمندسين ..
حيث رمى الكلابُ العقورة بالتهم البشعة على الأزاهرة ، لمحاولة التنزيل من مكانتهم وهيبتهم ، لأن الأزاهرة ليوث في مجابهة كل ظالم وكل خنزير وكل ديوث !
بل وممن انتسب للأزهر اسما أو شهادة لا رسما ولا روحا ، من رمى الأزاهرة الطلاب بعدم الجد في التحصيل أثناء الإشقاق عليهم عمدا وعنتا ، ومنْع توظيف معلمين بالعدد الكافي وخصوصا محفظي القرآن الكريم ، و رصد أسئلة تعجيزية على الطلاب دون مراعاة منهجية الامتحان وتدرجه وكفاءته على المعطيات والإمكانات ..
وبالإضافة إلى انعدام تكافؤ فرص العمل أمام الأزاهرة ، وأحيانا انعدام الفرص أصلا ؛ خصوصا لأبناء كليات أصول الدين والدعوة والشريعة ..
وحيل الكيد في المسابقات التعيينية الصورية ذات الرشوة والفساد والانتقاء الأمني لضعفاء الإيمان والخانعين والمندسين والمزروعين …… إلخ .
وهو ما عزف الأهالي عن إلحاق أبنائهم في التعليم الأزهري بعكس أيام دراستي ؛ كنا أعدادا جرَّارة كاسحة ، ونابغين في الدراسة والتحصيل ، و رغم ظلمنا في التصحيح …. تخطت مجاميعنا (علمي وأدبي) مجاميع التعليم العام (الذي بالنسبة للقسم العلمي ؛ فيه تفرعين رياضة علوم .. أما في الأزهر فندرس الفرعين بكامل مناهجهما) !

وليفتح الأزهر بابه لأبناء التعليم العام (الذين لم يؤسسوا على حفظ القرآن ودراسة علوم الشريعة) لسد الفراغ الضخم ، و بعد أن عضت وزارة التربية والتعليم كبد أولياء الأمور في المصاريف ، وغيرت نظام الثانوية العامة !
هذا الفتح هو ما رغبه باحثو كتاب “وميض نار” الذي طبعته السفارة الأمريكية 2011م ؛ حيث شكوا غلق الباب أمام أبناء التعليم العام للدخول في الأزهر ، والاكتفاء بالطلاب الذين تربوا على مناهج التراث والقرآن الكريم !
[ حمل من هذا الموقع بحوثي وإضافتي وتجميعي “مخططات خبيثة ضد الهوية الإسلامية” & “الغارة المشبوهة على التعليم الديني بالأزهر الشريف” & “مقالات إصلاح الأزهر” للشيخ محمد المسير ]
هل تعقل أيها القارئ كيف يئن الأزاهرة ، ويضيق عليهم ، بل ويحرمون من تكافؤ الفرص ، بل وأحيانا يحرمون من الفرص أصلا ، وفي ذات الوقت الذي يزرع في جنبات الأزهر تربية مدارس التنصير الداخلية التعليم الأمريكية كـ
المندسة “آمنة نصير” المعينة مدرسة للفلسفة بجامعة الأزهر فرع البنات ..
لكن تظهر على إعلام الضلال مصدرة بألقاب (أستاذة العقيدة الإسلامية والفلسفة) ..
العقيدة التي لم تدرسها أصلا بل درست عقيدة الصليب في مدارس American Missionary Schools
(إبتدائي إعدادي ثانوي) ثم “فلسفة وعلم نفس واجتماع” في كلية التعليم العام ؛ أي خارج منظومة الأزهر وعقيدة الإسلام أصلا .. وهذا بكلامها عن نفسها وبكلامها ، و رابطه التالي (انسخه وابحث عنه بعد ديباجة موقع اليوتيوب ؛ عموما هو على قناة “حارس فارس”)
/watch?v=Ihl1wlSyyE&t=11s
تلك المدعوة “آمنة نصير” نقضت ثوابت الإسلام ؛
بتصريحها و زعمها أنه لا توجد آية في القرآن تمنع زواج المسلمة من غير المسلم !
كذا وطعنت أحكام الفقه الإسلامي ومحتها ، وشنعت على المسلمات وخصوصا أمهات المؤمنين ، بتشبيههن باليهود نقلا عن عاداتهم ؛ حين قالت “النقاب عادة يهودية وليس من الإسلام” !
وشنعت على الأزهر الذي يعطيها راتبها ومكافآتها في الوقت الذي حرم فيه أبناؤه ؛ بأن تعليمه لا يواكب العصر ، وترى إلغاء المعاهد الدينية الأزهرية ،وأن النموذج الأمثل مدارس التنصير الداخلية التعليم التي تربت هي فيها American Mission Schools ، ولم لا وبمناهجها الصليبية ؟!

هذا وغيره من الهرطقات هو الذي فرغ الأزهر من إلحاق الأهالي بأبنائهم فيه ليتعلموا في معاهده ؛ إضافة إلى تعدي الانقلاب الحربي على طلابه وطالباته دون مراعاة الأخلاق والحرمات ، ودون تمعر وجه شيخ الأزهر المعين وليس المنتخب من العلماء ، بل و دس مادة “الثقافة الإسلامية” على 3ع و 3ث وبها تنطع وتدليس وتلبيس .. بالإضافة إلى خفخفت وحذف مقررات دراسية كاملة بالإكراه من الانقلاب الحربي !
حسبنا الله ونعم الوكيل ..
انتقم الله من الظالمين بالظالمين ، ولا أبقى لهم ولا منهم ولا ذر لهم .. إنه على كل شيء قدير …… آمين
كتبه و رفعه الفقير إلى الله : عثمان موسى حامد

قراءة وتنزيل تيسير شرح جوهرة التوحيد المقرر على الصف الثاني الثانوي الأزهري PDF من موقع مكتبه إستفادة.